Präventive Kindergartenpädagogik

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Erzieherinnen erhalten in ihrer Ausbildung zwar eine fachliche Grundlage für die allgemeine Erziehungs- und Bildungsaufgabe, jedoch kaum für den sozialpädagogischen Auftrag, der die Kompensation ungünstiger Entwicklungsbedingungen von Kindern umfasst. Diese Aufgabe gewinnt in der Praxis zunehmend an Bedeutung, da viele Kinder besondere pädagogische Förderung in Bereichen wie Selbständigkeit, soziale Verhaltensweisen sowie Wahrnehmung, Bewegung, Denken und Sprechen benötigen. Daher muss die Kindergartenpädagogik um ein Konzept erweitert werden, das präventive und rehabilitative Maßnahmen für Erzieherinnen bereitstellt. In diesem Band wird ein Konzept entwickelt, das praxisnahe Lösungen für die Herausforderungen von Erzieherinnen bietet und Erkenntnisse aus der Sozialisationsforschung, Kindergartenpädagogik und Kinderpsychopathologie integriert. Dies führt zu Anregungen für die allgemeine pädagogische Arbeit mit Kindern und ihren Eltern, den Umgang mit auffälligen Kindern sowie die Zusammenarbeit mit medizinischen und psychosozialen Einrichtungen. Das sozialpädagogische Verständnis einer präventiven Kindergartenpädagogik, das der Autor aus langjähriger Praxis als Berater und Fortbildner entwickelt hat, bietet direkte Hilfen für die Praxis. Der Inhalt umfasst Grundlagen der Sozialisation, Herausforderungen auffälliger Kinder im Kindergarten und praktische Hilfen für die Zusammenarbeit mit Eltern und Fachstellen.