Evaluation des tertiären Bildungssystems

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Wilhelm Urban bietet in diesem Buch eine umfassende Übersicht über die Evaluationsmöglichkeiten von universitären Instituten und Pädagogischen Akademien. Er präsentiert das Bereichsfunktions-Prozessmodell, das über die Qualität der Lehre hinausgeht und weitere wesentliche Komponenten in den Fokus rückt: den Prozess der Leitbilderstellung, die Führung der Institution, die Ressourcen, die Kommunikation und das Klima, die institutionelle Forschung, die Berufszufriedenheit der Lehrer sowie die objektiven Charakteristika der Institution und deren Prozessgeschehen. Ein empirischer Teil widmet sich dem didaktischen Aspekt der Evaluation, wobei eine Methode zur pädagogischen Attraktivitätsanalyse vorgestellt wird, die den Planungsprozess selbst evaluiert. Zudem wird die Entwicklung von Skalen zur Erfassung der Lehrqualität thematisiert. Die vorgeschlagenen Lösungen sollen zur Weiterentwicklung notwendiger Verfahren anregen. Der Autor beleuchtet auch den Einfluss der Person auf den Beurteilungsprozess und zeigt auf, wie unerwünschte Einflüsse teilweise korrigiert werden können. Ein umfassender Materialienanhang und Literaturteil ergänzen diesen praxisnahen Ratgeber.