Verkehrserziehung vom Kinde aus

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Dieses Buch setzt neue Akzente in der Verkehrserziehung, indem es die traditionelle Herangehensweise ergänzt und bereichert. Es untersucht, wie Erwachsene und Kinder Verkehr auf scheinbar verkehrswidrige Weise deuten und analysiert die Entstehung von Unfällen. Dabei wird aufgezeigt, warum Kinder oft als „Mängelwesen“ im Verkehrssystem der Erwachsenen scheitern und mit fatalen Irrtümern wie „Kinder haben keine Bremsen“ oder „Die Großen passen auf“ aufgeräumt. Zudem wird das Negativimage der Verkehrserziehung in der Erziehungswissenschaft beleuchtet, das häufig von Lehrern und Eltern abgelehnt wird und bei Kindern unbeliebt ist. Konstruktiv wird vermittelt, welche visuellen, auditiven, motorischen, emotionalen, intellektuellen und sozialen Fähigkeiten Kinder bereits besitzen. Es werden Methoden vorgestellt, die auf die Bedürfnisse der Kinder eingehen und ihre vorhandenen Fähigkeiten aktivieren und entwickeln. Das Buch bietet ein geschlossenes Zielprogramm und einen systematischen Aufbau der Verkehrserziehung. Ein Praxisteil enthält zahlreiche Spiel- und Übungsformen zur kindgerechten Entwicklung der Verkehrstüchtigkeit. Ein Lernprogramm und Projektbeispiele verdeutlichen die Arbeit nach dem Karlsruher Modell, während ein didaktisch aufbereitetes Kasperlestück und die Erschließung der Kunstform Verkehrsfabel für ältere Kinder die Praxisvorschläge abrunden.