Didaktiken im Dialog

Bilingualer Sachfachunterricht (biliSFU) ist heute ein fester Bestandteil des deutschen Bildungssystems. Traditionell stand der Fremdsprachenerwerb im Mittelpunkt des Interesses, und biliSFU wurde aus der Fremdsprachendidaktik heraus erforscht. In den letzten Jahren wurde die Notwendigkeit deutlich, sachfachlichen und fremdsprachlichen Kompetenzerwerb integriert zu betrachten und damit in das internationale Forschungsfeld Content and Language Integrated Learning einzugliedern. Das Buch entfaltet diese transdisziplin�re Perspektive in dreifacher Weise: Ein Blick �ber die Grenze beleuchtet die Situation zweisprachigen Lehrens und Lernens in Frankreich und der Schweiz. Dar�ber hinaus dokumentieren zahlreiche Beitr�ge den Stand gegenw�rtiger Forschung zum sprachlichen, fachlichen und interkulturellen Kompetenzerwerb im biliSFU. Schlie�lich entwickeln Didaktiker und Didaktikerinnen aus neun allgemein bildenden F�chern ihre Sicht auf den biliSFU. Zusammen legen die vielf�ltigen Querbez�ge in diesem Buch den Grundstein f�r einen umfassenden Dialog der Didaktiken zum bilingualen Sachfachunterricht.