Gegenstände des Musiklernens und Methoden des Musiklehrens

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Die Gegenstände des Musiklernens sind zentrale Aufgaben im Musikunterricht, sowohl im freiberuflichen Bereich als auch an allgemeinbildenden Schulen. Lehramtsstudierende aller Schularten sowie Studierende der Instrumental- und Gesangspädagogik sollten diese Themen eingehend studieren und reflektieren. Der erste Teil des Leitfadens behandelt Singen, Instrumentalspiel, Musiktheorie, Hören im Unterricht, Improvisation und die Integration ins Musikleben. Jedes der sechs Kapitel folgt einem einheitlichen Muster, das die Vermittlung von Inhalten hinterfragt. Der zweite Teil untersucht fünf etablierte Methodenkonzepte für den Musikunterricht in Schulen, darunter den frühen musikalischen Beginn, das Musizieren in der Klasse, den Einsatz von Keyboards, populäre Musik und Komponisten-Porträts, mit einem Fokus auf Claudio Monteverdi und Paul Hindemith. Im dritten Kapitel wird der pädagogische Umgang mit Musik thematisiert. Die Musikpädagogin Sigrid Abel-Struth wies darauf hin, dass aktuelle Phänomene im Umgang mit Musik zu vielfältigen und oft widersprüchlichen pädagogischen Reaktionen führen. Kritische Überlegungen zu innerem Lehrplan, Fundamentum und Additum sowie dem exemplarischen Prinzip werden angestellt. Das Buch bietet keine direkten Antworten, sondern regt zur Reflexion an, um Lesern zu helfen, Planungs- und Entscheidungskompetenz zu entwickeln und in der Musikvermittlung selbständig zu handeln.