Evaluation einer Umweltbildungsmaßnahme in Hinblick auf Bildung für nachhaltige Entwicklung

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Die politische Forderung nach Umweltbildung wächst, insbesondere im Rahmen der Agenda 21, die einen Aktionsplan zur Neuausrichtung der Umweltbildung in Richtung Bildung für nachhaltige Entwicklung (BfNE) entwickelt hat. BfNE zielt darauf ab, das Umweltbewusstsein zu stärken und umweltgerechtes Handeln zu fördern. Außerschulische Umweltbildungsmaßnahmen sind ein wichtiger Baustein, um eine weitreichende Modifikation der Lebensweisen im Sinne der nachhaltigen Entwicklung zu erreichen. Parallel zur politischen Forderung nach Umweltbildung wächst das Bedürfnis nach der Evaluation dieser Maßnahmen und Einrichtungen. Überraschenderweise zeigt die Literatur, dass es an empirischen Erkenntnissen zur Wirkung von Umweltbildungsmaßnahmen auf das Umweltverhalten mangelt. Dieses fehlende Grundlagenwissen führt zu Problemen bei der Darstellung und Analyse der Evaluation von außerschulischen Umweltbildungsmaßnahmen. Daher wird in dieser Studie eine Umweltbildungsmaßnahme der „Ökostation Freiburg“ als Einzelfall untersucht, um die erzeugten Wirkungen solcher Maßnahmen im Hinblick auf die Ziele einer nachhaltigen Entwicklung zu analysieren. Die Ökostation Freiburg ist eine der renommiertesten Umweltbildungseinrichtungen in Baden-Württemberg und bietet eine Vielzahl von Veranstaltungen an.