Erwachsenenbildung

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Die Einführung von Arnold behandelt in fünf Kapiteln die verschiedenen Perspektiven der Erwachsenenbildung. Im ersten Kapitel werden die historischen und gesellschaftlichen Voraussetzungen der Erwachsenenbildung in Deutschland analysiert. Die Entwicklung wird in sieben Phasen dargestellt, gefolgt von einer Diskussion über zukünftige Herausforderungen wie Ökologie und neue Technologien. Zudem wird der Forschungsstand und die Theoriebildung zu den gesellschaftlichen Voraussetzungen referiert. Das zweite Kapitel widmet sich den rechtlichen, institutionellen und organisatorischen Bedingungen, wobei die Formen des Erwachsenenlernens, wie institutionalisiertes und informelles Lernen, kritisch beleuchtet werden. Im dritten Kapitel liegt der Fokus auf der Sozialisation und Bildung Erwachsener, wobei objektive Faktoren sowie Entwicklungen im Verhältnis von Erstausbildung und Weiterbildung erörtert werden. Es folgt eine Diskussion über die Begriffe Erwachsener und Lebenslauf sowie qualitative Zugänge zur Bildung. Das vierte Kapitel thematisiert die Berufsrolle des Erwachsenenbildners und die Professionalisierbarkeit, einschließlich Ausbildungsfragen und teilnehmerorientiertem Handeln. Das abschließende Kapitel untersucht den Zusammenhang von Arbeiten und Lernen, insbesondere das Verhältnis von Qualifikation und Erwachsenenbildung, gefolgt von einer ideologiekritischen Analyse der beruflichen Weiterbildung in Betrieben.