Englischerwerb im Anfangsunterricht diagnostizieren

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Welche Rolle spielt der Spracherwerb für das schulische Fremdsprachenlernen? Das Buch untersucht diese Frage auf der Grundlage einer Analyse des Anfangsunterrichts Englisch in der Primar- und Sekundarstufe I. Zwei quantitative empirische Studien zur Entwicklung und zur Diagnose der Lernersprache im Anfangsunterricht zeigen die Notwendigkeit und die Möglichkeiten einer Fachdidaktik, die auf angewandter Linguistik beruht und den Zweitspracherwerbsprozess des Fremdsprachenlerners und die Arbeit mit kommunikativen tasks in den Mittelpunkt der Betrachtung rückt.