Internetkompetenz von Erwachsenen

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Die Wissensgesellschaft ist ein dynamisches Konzept, das alle Bereiche der Gesellschaft beeinflusst. Die rasante Zunahme an Wissen führt zu einer Überflutung, die die Aktualisierung und Anpassung des persönlichen Wissens zu einer zentralen Herausforderung macht. Lebenslanges, selbstgesteuertes Lernen wird unerlässlich, um mit den sich ständig verändernden Wissensbeständen Schritt zu halten. Das Internet spielt dabei eine entscheidende Rolle, da es für jeden, unabhängig vom Alter, eine wichtige Voraussetzung für gesellschaftliche Teilhabe darstellt. Der Druck in der Arbeitswelt betrifft alle Erwachsenen und könnte, in Anbetracht der unterschiedlichen Mediengenerationen und ihrer spezifischen Praktiken, eine Quelle sozialer Ungleichheit darstellen. Eine explorative Studie ergänzt die theoretischen Überlegungen und untersucht, wie die Medienpraxis verschiedener Erwachsenengenerationen erforscht werden kann. Die Inhalte gliedern sich in Herausforderungen der Wissensgesellschaft, die Mediengenerationen und deren spezifische Handlungspraxen sowie eine explorative Untersuchung des Umgangs der Erwachsenen-Generationen mit dem Internet. Die Ergebnisse dieser Forschung bieten wertvolle Einblicke in die Kompetenzen und Herausforderungen, die sich aus der Wissensgesellschaft ergeben.