Handbuch Schulpraxis

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Die Forderung nach praxisorientierter Lehrerausbildung wird von Studierenden, Dozenten und Lehrkräften zunehmend laut. Obwohl die praktischen Anteile in neuen Studienordnungen zunehmen, fehlt oft die notwendige Anleitung. Praktikumszentren übernehmen die Verwaltung, jedoch ist die Betreuung häufig nur formal und an Schulen gegeben. Die Verbindung von theoretischer Ausbildung und praktischer Umsetzung ist unzureichend, obwohl die Inhalte für die spätere Berufstätigkeit und Prüfungen wichtig sind. Studierende werden in eigenverantwortliche Praktikumsphasen geschickt, während engagierte Lehrkräfte durch die Betreuung stark belastet sind. Hochschuldozenten erhalten oft keine Stundenanrechnung für die Praktika, was in Zeiten von Evaluation und Drittmitteleinwerbung problematisch ist. Auch in der zweiten Ausbildungsphase werden praktische Fähigkeiten häufig kritisiert, und neue Studiengänge zeigen oft keine Anbindung an Studienseminare. Die steigenden Anfragen nach Unterstützung an Kooperationsstellen verdeutlichen den Bedarf an Klärung grundlegender Fragen zu Vorgaben, Literatur und Anforderungen an Praktikumsschulen. Dieses Buch soll allen Beteiligten den Wert praktischer Phasen in der Lehrerausbildung näherbringen und zur erfolgreichen Bewältigung des Praktikums beitragen, auch für Referendare und Quereinsteiger.