Schulinspektion

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Da sich das Steuerungsinstrument „Schulinspektion“ in Deutschland noch in der Entwicklung befindet, gibt es kaum empirische Befunde zur Wirksamkeit der Schulinspektion. Besonders fehlen Erkenntnisse zu den Erfolgsbedingungen und Risikofaktoren, den Wirkungen auf Schulen, Lehrer und Schüler sowie zur Rollengestaltung der Akteure im Evaluationsprozess, wie Schulinspektoren und Schulaufsicht. Diese international vergleichende Studie bietet Einblicke in den internationalen Diskussionsstand zur Schulinspektion im Kontext schulischer Rechenschaftslegung und Qualitätsentwicklung. Ziel ist es, die aktuelle Debatte in Deutschland zu bereichern und Konzepte sowie Strategien der Schulinspektion zu analysieren, die trotz erheblicher Unterschiede zwischen den nationalen Schulsystemen auch hierzulande von Nutzen sein könnten.