Wissen und Kompetenz

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Wissen und Kompetenz sind zentrale Begriffe in der aktuellen Diskussion der deutsch-didaktischen, erziehungswissenschaftlichen und bildungspolitischen Forschung. Diese Begriffe beziehen sich sowohl auf die kognitiven Verarbeitungen von Schülerinnen und Schülern als auch auf gesellschaftliche Normen und Ansprüche. Die Deutschdidaktik hat diese Konzepte in Verbindung mit kognitiver Psychologie und Sozialphilosophie aufgenommen und diskutiert deren aktuelle Relevanz und Umsetzung. Angesichts der externen Evaluation des deutschen Bildungswesens sind die Deutschdidaktiker gefordert, den Herausforderungen einer wissens- und kompetenzorientierten Standardisierung von Bildungszielen zu begegnen, ohne dabei das Verhältnis zwischen Kompetenzerwerb und Persönlichkeitsbildung aus den Augen zu verlieren. Die Spannungen zwischen traditionellem Bildungsbegriff und einem literacy-orientierten Kompetenzbegriff haben sich teilweise angenähert, doch bleibt die Rolle von Wissen und Kompetenz in der Sprach- und Literaturdidaktik umstritten. In diesem Kontext werden verschiedene Entwicklungslinien und Kontinuitäten der Deutschdidaktik erörtert, wobei zentrale Fragen zu Wissen, Kompetenz und deren Zusammenhängen im Fokus stehen.