Behinderungen beim Übergang von der Schule ins Erwerbsleben

Durch eine systematische Gegenüberstellung versuchen die Autoren und Autorinnen, Grundlagen für den Vergleich von auf Behinderungen bezogenen Bildungs-, Sozial- und Arbeitsmarktpolitiken zu schaffen. Sie beschreiben die Situation in Deutschland, Österreich und der Schweiz. Die Publikation wendet sich an Lehr- und Fachpersonen, die in Forschung oder Praxis mit der Gestaltung des Übergangs von der Schule ins Berufsleben für junge Menschen mit Behinderungen oder Lernschwierigkeiten beschäftigt sind.