Modellgeleitete Diagnostik bei kindlichen lexikalischen Störungen

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Der kindliche Wortschatz und die semantisch-lexikalische Entwicklung sind zentrale Aspekte der Sprachentwicklung. Defizite in diesem Bereich schränken die kommunikative Kompetenz betroffener Kinder erheblich ein und können psycho-soziale Folgen haben. Zudem bestehen Wechselwirkungen zwischen der lexikalischen und anderen sprachlichen Entwicklungsbereichen. Trotz der Bedeutung ist die Forschung zu Wortschatzentwicklung bei Kindern noch unzureichend. In diesem Buch werden aktuelle Forschungsarbeiten zur semantisch-lexikalischen Entwicklung und zu Entwicklungsstörungen zusammengefasst. Es wird aufgezeigt, dass Kinder mit Auffälligkeiten in diesem Bereich eine heterogene Gruppe bilden. Diagnostische Überlegungen werden modellgeleitet erläutert, und es wird eine Subgruppeneinteilung semantisch-lexikalischer Störungen vorgeschlagen. Eine empirische Studie zur Existenz dieser Subgruppen wird vorgestellt. Der Forschungsstand und die Bezüge zur kindlichen Lexikonentwicklung umfassen Themen wie Lexikonentwicklung, Semantiktheorien, phonologische Entwicklung und lexikalische Störungen. Die diagnostischen Überlegungen und die empirische Studie bieten die Möglichkeit, das theoretische Wissen zu aktualisieren und den diagnostischen Blick zu schulen, was die logopädische Therapieplanung beeinflusst. Zudem regt das Buch zu weiteren theoretischen Überlegungen und Forschungen im Bereich der semantisch-lexikalischen Entwicklungsstörungen an.