Die Psychologie des Schuleschwänzens

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Warum gehen Kinder und Jugendliche manchmal nicht in die Schule? Welche Merkmale zeichnen Schuleschwänzer aus und was kann man dagegen tun? Professorin Margrit Stamm beantwortet diese Fragen basierend auf einem umfassenden Forschungsprojekt. Sie zeigt, dass schulabsentes Verhalten komplexe Ursachen hat, die eng miteinander verknüpft sind. Kinder und Jugendliche, die schwänzen, sind selten allein für ihr Verhalten verantwortlich. Oft spielt die Schule eine entscheidende Rolle, indem sie das Schuleschwänzen entweder fördert oder eindämmt. Besonders bemerkenswert ist, dass es eine signifikante Gruppe massiver Schuleschwänzer gibt, die nicht nur risikogefährdet, sondern auch leistungsstark sein können, einschließlich Hochbegabter. Um effektiv mit Schuleschwänzern umzugehen, benötigen Lehrkräfte, Eltern und Behörden sowohl Kenntnisse als auch fundierte Handlungsstrategien. Die Autorin betrachtet präventive und interventive Ansätze zur Bewältigung des Absentismusproblems. Das Buch bietet einen einzigartigen Überblick über die aktuelle Forschungslandschaft im deutschsprachigen Raum und bringt bildungspolitische Argumente vor, die in der Gesellschaft bisher kaum diskutiert wurden.