Ganztagsbeschulung und soziale Beziehungen Jugendlicher

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Der Prozess des Ausbaus von Ganztagsschulen (GTS) schreitet fort. Hieraus stellen sich Fragen nach der Auswirkung bildungspolitischer Maßnahmen auf die Lebenswelt und die Entwicklung der Heranwachsenden, verändert der Wandel der zeitlichen und räumlichen Lebensbedingungen der Jugendlichen in der Ganztagsschule doch die Gelegenheitsräume für die Entstehung und Aufrechterhaltung von Peer-Beziehungen, die ihrerseits als Kontext der primären Sozialisation in direkter Beziehung zur Entwicklung der Jugendlichen stehen. Dr. Rimma Kanevski ist Dipl. Physikerin und promovierte Erziehungswissenschaftlerin. Sie forscht am Institut für Psychologie an der Leuphana Universität Lüneburg über soziale Beziehungen Jugendlicher im Zusammenhang mit der Ganztagsschule und ist außerdem als Gymnasiallehrerin tätig. Als Mutter von zwei Jugendlichen erlebt sie die Auswirkung von Schulreformen auf die Lebenswelten Heranwachsender aus nächster Nähe.