Methodentriangulation in der qualitativen Bildungsforschung

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Die AutorInnen beleuchten die Methodentriangulation in der qualitativen Bildungsforschung aus theoretischer, methodologischer und empirischer Sicht. Sie diskutieren die Verbindung verschiedener methodischer Ansätze, wie qualitative und quantitative Methoden, und stellen theoretische Perspektiverweiterungen sowie aktuelle Entwicklungen vor. In den letzten Jahren hat die qualitative Bildungs- und Biografieforschung an Bedeutung und Vielfalt gewonnen, wobei ethnografische Forschungsdesigns besonders hervorstechen. Es wird zunehmend klar, dass zur Untersuchung komplexer Fragestellungen eine Kombination ausgewählter methodischer Zugänge notwendig und sinnvoll ist. Es existiert bereits eine Vielzahl an Studien, die unterschiedliche qualitative sowie qualitative und quantitative Ansätze miteinander verknüpfen. Allerdings gibt es bislang keinen Konsens über die methodisch kontrollierte Kombination dieser Forschungsansätze, da jede Fragestellung und jedes empirische Material ein erneutes Nachdenken über die Sinnhaftigkeit und Machbarkeit von Triangulationen erfordert. Das Buch bietet eine Einführung in die relevanten Fragestellungen und Ansätze zur Methodentriangulation.