Handbuch der Forschung zum Lehrerberuf

Más información sobre el libro

Die große Bedeutung des Lehrerberufs für die Qualität von Schule und Unterricht steht im Kontrast zur bisherigen Forschung, die diesem Thema gewidmet war. In den letzten zehn Jahren hat sich die Forschung zum Lehrerberuf jedoch intensiviert und stabilisiert. Dieses Handbuch bietet erstmals eine umfassende Übersicht über den aktuellen Stand der Forschung. Es berücksichtigt die internationale Fachdiskussion und umfasst 45 Beiträge, die sich mit verschiedenen Themenfeldern befassen: der Geschichte des Lehrerberufs, seinen Charakteristika und Rahmenbedingungen, Forschungsansätzen, Berufsbiographien von Lehrkräften, Lehrerbildung sowie den Kognitionen, Emotionen und Kompetenzen von Lehrern. Zudem werden Lehrerhandeln sowie Belastungen im Beruf thematisiert. In der zweiten Auflage wurden neue Beiträge hinzugefügt und alle bestehenden Texte gründlich überarbeitet und aktualisiert. Das Handbuch richtet sich nicht nur an Wissenschaftler, sondern auch an ein breiteres Fachpublikum, darunter Lehrer, Lehrerverbände, Bildungsverwaltungen, Institutionen der Lehrerausbildung und die interessierte Öffentlichkeit. Die Herausgeber sind Prof. Dr. Ewald Terhart, Prof. Dr. Hedda Bennewitz und Prof. Dr. Martin Rothland.