Lehrerprofessionalität

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Das Sonderheft umfasst acht Beiträge zur Professionalität von Lehrpersonen, insbesondere zu Lehrerkompetenzen und Lehrerhandeln. Der erste Beitrag bietet einen Überblick über den aktuellen nationalen und internationalen Forschungsstand sowie über Forschungsdesiderate in diesem Bereich. Im zweiten Beitrag wird ein integrierendes Modell professioneller Kompetenzen von Lehrkräften entwickelt, basierend auf acht wichtigen Stationen der Theorieentwicklung im Forschungsfeld „Lehrerkompetenzen“. Die nächsten beiden Beiträge thematisieren messmethodische Probleme bei der Erfassung nonverbalen Lehrerhandelns und testtheoretischer Modelle. Der fünfte Beitrag behandelt eine längsschnittliche empirische Studie, die sich mit Kompetenzveränderungsmessung und Prozessdiagnostik im Hochschulbereich beschäftigt. Der sechste Beitrag fokussiert auf das fachliche und fachdidaktische Wissen von Lehrenden in der kaufmännischen Berufsbildung. Im siebten Beitrag wird im Rahmen des Forschungsprojekts „Sense of Necessity“ die Operationalisierung und Erfassung einer spezifischen Lehrerkompetenz untersucht. Der abschließende Beitrag widmet sich einem Forschungsprojekt zur Messung, Modellierung und Förderung der Beratungs- und Diagnostikkompetenz von Lehrkräften.