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Tato studie ukazuje, že binomický model chování zkoušeného subjektu v didaktickém testu (Scholastic Achievement Test) je schopen řešit nejenom úlohy, které si vytyčuje klasická teorie testování (CTT), ale i IRT.
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Měření a metaměření znalostí, Stanislav Komenda
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- Publicado en
- 2003
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- (Tapa blanda)
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