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Sachorientiertes Lesen und Geschlecht

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258 páginas
Tiempo de lectura
10 horas

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Der Band geht zwei Fragestellungen nach: Lassen sich Textsorte, Lesepräferenz und Habitus mit dem Geschlecht der jugendlichen LeserInnen verbinden und wie wird die Kategorie Geschlecht in der Produktion von didaktischen Materialien berücksichtigt. Transdifferente Leseszenarios sollen stereotype Zuordnungen dekonstruieren und literarische mit nicht-literarischen Textsorten und Medien verbinden.

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Sachorientiertes Lesen und Geschlecht, Gabriele Fenkart

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Publicado en
2012
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