Vielfaltsbewusste Pädagogik und Denken in Möglichkeiten

Ein kompetenter lernf�rderlicher Umgang mit Heterogenit�t gilt als eine grundlegende Herausforderung f�r vielfaltsbewusste Gestaltungen von Bildungsprozessen. Zahlreiche p�dagogische, erziehungswissenschaftliche und (fach)didaktische Konzepte bieten Konzepte und Vorschl�ge f�r diese Herausforderung an. Auch im philosophischen Konzept einer Erw�gungsorientierung als einem entscheidungstheoretischen Ansatz geht es um den Umgang mit Vielfalt, insbesondere den Umgang mit qualitativen Alternativen. Dieser zeichnet sich durch eine ausgepr�gt reflexiv-kritische Orientierung aus, wie sie f�r viele vielfaltsbewusste p�dagogische Konzepte charakteristisch ist.