Informationskompetenz im Kindes- und Jugendalter

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In Zeiten gerätetechnischer Vollversorgung nutzen Kinder und Jugendliche digitale Medien auf vielfältige Weise. Die Fragen, wie junge Menschen diese Medien zur Informationssuche einsetzen und wie sie Internet-Suchmaschinen verwenden, stehen im Mittelpunkt. Empirische Beobachtungen zum Informationsverhalten führen zu Überlegungen zur Erfassung und Förderung der Informationskompetenz durch pädagogisch-didaktische Maßnahmen in Schulen und Bibliotheken sowie durch die technische Gestaltung von Suchhilfen. Der vorliegende Band der Schriftenreihe Medienkompetenz des Landes Nordrhein-Westfalen enthält Beiträge von verschiedenen Experten, die diese Themen aus Forschungs- und Praxisperspektiven beleuchten. Der Inhalt richtet sich an interessierte Laien, Lehrer und Politiker und bietet einen fundierten sowie gut lesbaren Einstieg in die Informationswelt unserer Kinder. Der Kauf des Buches von Gapski und Tekster wird ohne Einschränkung empfohlen.