Inklusive Gemeinschaftsschule

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Die meisten Lehrer, Eltern, Schüler und Wirtschaftsbosse sind sich einig: Eine gute Bildung ist der Königsweg zu einem selbstbestimmten Leben. Die PISA-Studien zeigen jedoch, dass das stark gegliederte deutsche Schulsystem ungerecht ist und die Leistungen nur mittelmäßig ausfallen. Internationale Vorreiter wie Finnland zeigen, wie es besser geht. Wir benötigen eine neu gestaltete Gemeinschaftsschule, die Chancengleichheit und Inklusion fördert. Dieses Buch beschreibt, wie eine solche Schule in der Praxis aussehen könnte und welche Herausforderungen dabei zu bewältigen sind. Es werden Wege individueller Förderung und Binnendifferenzierung erörtert sowie die Auswirkungen auf das Selbstwertgefühl und Sozialverhalten. Zudem wird die Frage aufgeworfen, was passieren würde, wenn das „Sitzenbleiben“ abgeschafft würde. Auch die Rahmenbedingungen für die Schule der Zukunft werden diskutiert: die Abschaffung der Hauptschule, die Rolle von Gesamtschulen und Gymnasien, eine andere Ausbildung und Motivation der Lehrkräfte, bessere Didaktik und das Knüpfen von Netzwerken. Inklusion wird als untrennbar mit der Gemeinschaftsschule verbunden betrachtet. Der Autor, Diplom-Psychologe und Jurist, hat an der Hochschule Neubrandenburg gelehrt und war dort Rektor, wobei er sich auf Kinder- und Jugendhilferecht sowie Familienrecht spezialisiert hat.