Methoden empirischer Forschung in der Erziehungsiwssenschaft

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Empirisch-statistische Forschungsmethoden lösen bei vielen Studierenden der Erziehungswissenschaft in Deutschland Ängste und Vorbehalte aus. Diese Methoden werden oft als schwer, überflüssig oder nicht angemessen für die pädagogische Realität wahrgenommen. Daher ist es entscheidend, Lehrveranstaltungen so zu gestalten, dass bestehende Vorurteile nicht verstärkt, sondern idealerweise abgebaut werden. Das Lehrbuch basiert auf langjährigen Erfahrungen in der Lehre statistischer und empirischer Methoden sowie deren wissenschaftstheoretischen Grundlagen. Es fokussiert sich auf die für alle Studierenden grundlegenden Kenntnisse und Kompetenzen, reduziert mathematische Hintergründe auf das Notwendige und veranschaulicht die Relevanz eines umfassenden Methodensets für pädagogische Fragestellungen anhand ausgewählter Beispiele. Besonders geeignet ist das Buch für den Einsatz in Fachschulen für Sozialpädagogik im differenzierten Mathematikunterricht. Die Autoren hoffen, den Zugang zur Welt der Empirie für viele Studierende zu erleichtern und das Interesse an vertiefenden Studien in diesem Bereich zu wecken.