Zwischen null Toleranz und null Autorität

TEIL I: ZUR UNTERSUCHUNG 1. Delinquenz von Kindern - Befunde, Perspektiven, Fragen. 11 1. 1 Erkenntnisse zur Delinquenz von Kindern. 12 1. 1. 1 Offiziell registrierte Delinquenz: Die Polizeiliche Kriminalstatistik. 12 1. 1. 2 Wissenschaftliche Erkenntnisse. 14 1. 2 Theoretische Erklärungsansätze. 16 1. 2. 1 Sozialisationstheorien. 16 1. 2. 2 Lerntheorien. 17 1. 2. 3 Kontrolltheorien. 19 1. 2. 4 Zur Differenzierung zwischen verfestigter und episodenhafter Delinquenz. 20 1. 2. 5 Etikettierungstheorien. 21 1. 3 Vorüberlegungen zu einer prozessorientierten Betra- tungsweise kindlicher Delinquenz. 22 1. 4 Fragestellung der vorliegenden Untersuchung. 26 2. Konzeptioneller Zuschnitt und methodisches Vor- hen. 28 2. 1 Zugang zur Untersuchungsgruppe. 29 2. 2 Die Untersuchungs gruppe. 35 2. 3 Erhebung. 39 2. 4 Auswertung. 45 TEIL 11: ERGEBNISSE 3. Delinquenz von Kindern, ihre Bearbeitung in der Fa milie und durch zuständige Institutionen im Üb- blick. 49 3. 1 Delinquentes Verhalten und andere Auffälligkeiten. 49 3. 1. 1 Subjektive Einschätzungen zu den sozialen K- texten und Motiven delinquenten Verhaltens. 52 3. 2 Bedingungen und Bearbeitung delinquenten Verhaltens in der Familie. 56 3. 2. 1 Qualität des Familienlebens. 56 3. 2. 2 Elterliche Bewertung kindlicher Delinquenz. 60 3 3. 2. 3 Bearbeitung von Delinquenz in der Familie. 63 3. 3 Die Einbeziehung zuständiger Institutionen und deren Beitrag zur Bearbeitung delinquenten Verhaltens. 69 3. 3. 1 Allgemeine Erfahrungen mit dem Hilfesystem. 69 3. 3. 2 Kooperationsbereitschaft mit Institutionen des Hilfesystems. 71 3. 3. 3 Interventionen durch Institutionen des Hilfes- tems im Bezug auf Delinquenz.