Grundlagen und Förderung im Bereich der sprachlichen Entwicklung

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Inklusion im Unterricht ist ein zentrales Ziel vieler innovativer Schulen, doch Lehrkräfte stehen oft vor Herausforderungen: Wie kann ich allen Kindern gerecht werden, ohne leistungsstarke Schülerinnen und Schüler zu vernachlässigen? Wie erkenne ich rechtzeitig, welche Kinder besondere Unterstützung benötigen? Das Fortbildungskonzept „Lernen nachhaltig fördern“ bietet Pädagoginnen und Pädagogen praxisnahe Handlungskonzepte für inklusiven Grundschulunterricht. Es basiert auf dem bereits erfolgreich umgesetzten „Rügener Inklusionsmodell (RIM)“, das darauf abzielt, eine qualitativ hochwertige inklusive Beschulung zu gewährleisten. Besondere Berücksichtigung finden Kinder mit Entwicklungsrisiken in Deutsch, Mathematik sowie in kognitiven, sprachlichen, emotionalen und sozialen Bereichen. Die vier Handbücher des Konzepts enthalten umfassende Fortbildungsinhalte, die systematisch aufbereitet sind und zahlreiche Materialien und Methoden für den Einsatz in Fortbildungen bieten. Jede Fortbildung ist detailliert beschrieben, einschließlich Zielgruppe, Zeitaufwand und weiterführenden Literaturvorschlägen. Die ersten Grundlagen für eine inklusive Grundschule werden im ersten Band gelegt, während die weiteren Bände sich auf die Förderung in Deutsch, Mathematik, emotionaler und sozialer Entwicklung sowie Sprache konzentrieren. Inklusion? Ja! Mit einem bewährten Fortbildungskonzept.