Bewegte Ganztagsschulen in Deutschland und Spanien

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Der seit 2000 begonnene Umstellungsprozess des Schulsystems von Halb- auf Ganztagsschulen betrifft nicht nur Deutschland, sondern auch andere europäische Länder ohne traditionelle Ganztagsschulen, wie Frankreich. Spanien wurde als Vergleichsland gewählt, da das Seminar für Sportwissenschaft und Bewegungspädagogik der Technischen Universität Braunschweig seit 15 Jahren einen intensiven Austausch mit dem sportwissenschaftlichen Institut der Universität Valladolid pflegt. Im Fokus des Projekts steht die Bedeutung von Bewegung, Spiel und Sport in den Ganztagsgrundschulen beider Länder. Es wurden jeweils zwei Ganztagsgrundschulen untersucht und verglichen, wobei qualitative Forschungsmethoden zum Einsatz kamen. Grundlage für den Vergleich sind Schulporträts aus der Bewegungsperspektive, die ausführlich vorgestellt werden. Jedes Porträt umfasst vier schulische Handlungsfelder: Umgang mit Zeit - Rhythmisierung des Schultags, Bewegungskooperationen mit anderen Bildungsinstitutionen, Bewegung und Schulraum sowie Bewegung und Unterricht bzw. Lernen. Diese Studie ist eine Fortsetzung einer interkulturellen Vergleichsstudie mit Portugal und wird vom DAAD im Rahmen des Programms „Hochschuldialog mit Südeuropa“ finanziell unterstützt.