Individuelles Fördern im Kontext von Inklusion

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Am 24. und 25.04.2015 fand in Münster die Tagung „Individuelles Fördern im Kontext von Inklusion“ statt, anlässlich des zehnjährigen Bestehens des Projektes „Mathe für kleine Asse“ zur Förderung mathematisch begabter Kinder und des einjährigen Jubiläums des Projektes „MaKosi“ zur Unterstützung von Kindern mit Rechenproblemen. Inklusive Bildung bildete eine zentrale Thematik der Veranstaltung, die neben mathematischen Begabungen und Rechenproblemen einen der drei Schwerpunkte darstellt. Der vorliegende Band enthält die schriftlichen Fassungen der Tagungsreferate, die den konstruktiven Austausch zwischen Mathematikdidaktikern, Wissenschaftlern und Schulpraktikern im Kontext eines erweiterten Inklusionsverständnisses dokumentieren. Zunächst werden Einblicke in die Projekte „Mathe für kleine Asse“ und „MaKosi“ gegeben, einschließlich Beispielen für konstruktive Lehr-Lernumgebungen, in denen Studierende bereits in der ersten Phase der Lehrerbildung Expertise in individueller Diagnostik und Förderung entwickeln. Weitere Beiträge bieten vielfältige Impressionen zu theoretischen Aspekten sowie bewährten praxeologischen Konzepten, die sowohl die Themenschwerpunkte der Projekte als auch den Umgang mit Inklusiver Bildung im Mathematikunterricht betreffen.