Frühe mathematische Bildung - Ziele und Gelingensbedingungen für den Elementar- und Primarbereich

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Im Rahmen der Schriftenreihe „Wissenschaftliche Untersuchungen zur Arbeit der Stiftung ‚Haus der kleinen Forscher‘“ werden regelmäßig Beiträge von Experten der frühen Bildung veröffentlicht. Diese Reihe fördert den Dialog zwischen Stiftung, Wissenschaft und Praxis, um Kitas, Horten und Grundschulen in Deutschland bei ihrem frühkindlichen Bildungsauftrag zu unterstützen. Der achte Band mit einem Geleitwort von Kristina Reiss fokussiert die Ziele und Gelingensbedingungen mathematischer Bildung im Elementar- und Primarbereich. Christiane Benz, Meike Grüßing, Jens Holger Lorenz, Christoph Selter und Bernd Wollring spezifizieren in ihrer Expertise die pädagogisch-inhaltlichen Zieldimensionen mathematischer Bildung für Kinder im Kita- und Grundschulalter. Neben einer theoretischen Fundierung der Zielbereiche werden auch Instrumente zur Messung vorgestellt. Die Autorinnen und Autoren erörtern Gelingensbedingungen für eine effektive frühe mathematische Bildung in der Praxis und geben Empfehlungen zur Weiterentwicklung der Stiftungsangebote sowie zur wissenschaftlichen Begleitung der Stiftungsarbeit im Bereich Mathematik. Das Schlusskapitel beschreibt die Umsetzung dieser Empfehlungen in den Angeboten der Stiftung „Haus der kleinen Forscher“.