Theorie der Klopf-Klopf-Witze

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Klopf-Klopf-Witze sind ein unterhaltsames Wortspiel, das im englischen Sprachraum weit verbreitet ist. Die Autoren erläutern, wie diese Witze konstruiert sind, woher sie stammen und welche Kommunikationsfunktionen sie in verschiedenen Kontexten wie Kindergarten, Büro oder Sitcoms erfüllen. Diese Witze imitieren eine Frage- und Antwortsituation, bei der ein listiger Fremder den Pförtner mit einer Pointe überrascht. Das Spiel beginnt stereotyp mit „Klopf-Klopf!“, gefolgt von der Frage „Wer's da?“ und einer vorbereiteten, humorvollen Antwort, die oft zu einem Wortspiel führt. Für Kinder sind Klopf-Klopf-Witze ideal, da sie spielerisch die Komplexität der Sprache kennenlernen und kritisches Denken entwickeln. Diese Witze sind auch bei Intellektuellen beliebt, da sie ein komplexes Kommunikationsmittel darstellen. Die Autoren rekonstruieren die Geschichte dieser Witzform und entdecken, dass bereits die Sumerer und Hethiter Vorformen kannten. Shakespeare nutzte sie ebenfalls in „Macbeth“ für comic relief. Ab 1936 erlebten Klopf-Klopf-Witze im englischsprachigen Raum einen Boom. Die komplexen sprachlogischen Strukturen dieser Miniaturen werden analysiert, und es wird gezeigt, wie sie in Songs, Sitcoms und Hollywood-Filmen dramaturgisch eingesetzt werden. Im Anhang findet sich eine Sammlung der besten Klopf-Klopf-Witze.