Rechnen ohne Stolperstein

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Von 11 rückwärts über den Zehner; Zehnerübergang mit Minus (11-, 12-, 13-, 14-, 15- und 16, 17, 18-) Gerade für Kinder, denen der Zehnerübergang unklar ist, ist es hilfreich, ausschließlich mit einer einzigen Methode zu arbeiten, so wie sie dieses Material bietet. Denn in jeder Klasse gibt es Kinder, für die Rechnen eine besondere Herausforderung darstellt und die typischerweise an der Schlüsselstelle des Zehnerübergangs zusätzliche Unterstützung benötigen. Der Band Zehnerübergang mit Minus aus der Reihe Rechnen ohne Stolpersteine unterstützt Sie bei der gezielten Förderung der mathematischen Fähigkeiten von Kindern der 1. und 2. Klasse mit Rechenschwierigkeiten; mit einem Trainingsmodell, das den Zehnerübergang von jeder möglichen Menge aus zunächst einzeln, dann mit systematischer Ergänzung von bereits geübten Mengen trainiert; durch die Analogie der „Kleinen Aufgabe“, die den Kindern das Rechnen bis 100 erleichtert; mit einem gleichmäßigen Aufbau der Übungsformen, der schnell selbstständiges Arbeiten fördert; mit kindgemäßen Themen, die zum konkreten Handeln anregen.