Erziehungs- und Bildungsphilosophisches über die Liebe des Menschen

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Die Liebe spielt eine entscheidende Rolle im Leben eines Menschen und wird in den Kulturbereichen Musik, Kunst und Literatur besonders hervorgehoben. Diese Arbeit zielt jedoch darauf ab, die Liebe aus einer erziehungs- und bildungsphilosophischen Perspektive zu betrachten, um grundlegende Fragen zur Struktur der Liebe und deren pädagogischer Bedeutung zu beantworten. Hierzu wird eine Methode angewendet, die bereits in einer vorherigen Monographie über das Glück des Menschen verwendet wurde. Zunächst wird eine kurze Erläuterung der Problemstellung gegeben (I. Teil), gefolgt von einem erziehungs- und bildungsphilosophischen Überblick über bisherige Konzepte der menschlichen Liebe (II. Teil). Dieser Überblick beginnt mit der Analyse anspruchsvoller literarischer Werke (1.), geht weiter zu Trivial- und Ratgeberliteratur (2.) sowie Literatur mit eingeschränkter epistemologischer Güte (3.) und endet mit einer detaillierten Untersuchung von Schriften mit hoher erkenntnistheoretischer Güte (4.). Es wird festgestellt, dass selbst in der letztgenannten Literatur kein umfassender Entwurf über die Liebe entwickelt wird. Daher wird im Anschluss ein solcher Versuch unternommen (III. Teil), gefolgt von einer kurzen Schlussbetrachtung (IV. Teil) und einem Verzeichnis der verwendeten Schriften (V. Teil).