Wie Sportlehrer wahrnehmen, denken, fühlen und handeln

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Das vorliegende Buch entstand aus dem Wissen, dass Unterrichten und Erziehen von Kindern und Jugendlichen immer Schwierigkeiten mit sich bringen. Diese müssen letztlich von den Interaktionspartnern Lehrer und Schüler selbst gelöst werden. Ihnen dabei zu helfen, war der Wunsch, der diese Arbeit von Anfang an begleitete. Sportlehrer und auch diejenigen, die in der Sportlehreraus- und -weiterbildung tätig sind, sollten unabhängig von der Anwesenheit der Autoren und selbständig mit einem praxisrelevanten Diagnose- und Trainingsverfahren arbeiten können. Sie sollten auf diese Weise die Möglichkeit erhalten, ihre pädagogische und didaktische Handlungskompetenz theoriegeleitet zu reflektieren und gegebenenfalls zu erweitern bzw. weiter zu entwickeln. Die Fähigkeit, einen guten Sportunterricht durchführen zu können, erfordert Klarheit darüber, was täglich im Unterricht mit den Schülern geschieht und wie der Lehrer daran beteiligt ist. Die Arbeitsmaterialien in diesem Buch sollen dazu beitragen, entsprechende Informationen zu erhalten und das Zusammenleben aller am Unterricht Beteiligten zu verbessern.