Begleitforschung zu Modellversuchen im Bildungswesen

Vorliegende Studie untersucht die Entwicklung des Systems wissenschaftlich begleiteter schulpolitischer Innovationen seit den 1970er Jahren in verschiedenen deutschen Bundesländern. Sie analysiert die Probleme der bisherigen Kooperation von Wissenschaft und Politik und liefert Kriterien für eine verbesserte Zusammenarbeit von Erziehungswissenschaft und Schulverwaltung bei der wissenschaftlichen Begleitung von Innovationen.