Immanuel Kant über Pädagogik

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Die Studien behandeln Desiderate der pädagogischen Kant-Forschung. In den ersten sechs Studien geht es um Kants Vorlesung über Pädagogik. Dieser von Kants Schüler Rink 1803 unsorgfältig edierte Text weist eine Vielzahl von Textproblemen auf, die bislang entweder gar nicht oder nicht gründlich genug angegangen worden sind. Für einige solcher Schwierigkeiten werden Kommentare und Interpretationen angeboten. Insofern erheben diese Studien keinen primär systematischen, sondern einen philologischen Anspruch: Es wird versucht, den Kant-Text detailliert, manchmal nahezu sezierend, aufzuschlüsseln, um auf diese Weise philosophisch orientierten Interpretationen zuzuarbeiten und ihnen eine bessere als bislang erhältliche Interpretationsfolie zur Verfügung zu stellen. Die letzte Studie stammt von Wolfgang Fischer (1928-1998): Er legt eine systematische Deutung der pädagogischen Reflexionen Kants zum Problem des Bösen vor - eine Deutung, die nicht zuletzt, aufgrund zahlreicher Gespräche zwischen des Verfassern des Buches, die voranstehenden Studien zur Ausgangsbasis genommen hat.