Prüfungen in der Berufsausbildung

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In der Berufsausbildung, insbesondere bei der Neuordnung von Ausbildungsberufen, rückt das Thema Prüfungen zunehmend in den Fokus. Unternehmen fordern praxisnahe Prüfungen mit geringerem Aufwand, während Berufsschulen darauf bestehen, dass ihre Leistungen in die Abschlussprüfungen einfließen. Trotz kontroverser bildungspolitischer Diskussionen gibt es bereits einige Lösungsansätze. Der Beitrag untersucht die Funktionen von Prüfungen sowie die fachliche und bildungspolitische Diskussion über neue Prüfungsmodelle. Er basiert auf Vorträgen, die im Rahmen eines Studiengesprächs des Instituts der deutschen Wirtschaft Köln gehalten wurden. Das Inhaltsverzeichnis umfasst Themen wie die Reformdebatte, neue Anforderungen an Prüfungen und Reformansätze, einschließlich neuer Prüfungsformen und -methoden. Ein weiterer Abschnitt behandelt die Gestaltung von Abschlussprüfungen im dualen System, insbesondere für IT-Berufe, und die Bedeutung von Projektarbeiten. Zudem werden Prüfungskonzepte des Deutschen Industrie- und Handelskammertages vorgestellt, die Aspekte wie gestreckte Prüfungen, Mitbestimmung und die Anrechnung von Berufsschulleistungen behandeln. Abschließend werden auch die Kosten der Prüfungen thematisiert.