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Die Studie geht der Frage nach, was es heißt, Erziehung und Unterricht von der Sprache her zu denken. Sie untersucht am Beispiel Rousseau, wie eine Pädagogik konzipiert sein müßte, wenn man die Sprache als Bedingung der Möglichkeit einer menschlichen Welt begreift.
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Sprachkritische Pädagogik, Volker Ladenthin
- Idioma
- Publicado en
- 1996
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