Más información sobre el libro
Publikace obsahuje informace o kochleární implantaci, metodách, podmínkách, zásadách a postupech reedukace sluchu. Cvičení jsou zaměřena na rozvoj fonematického sluchu, odstranění vadné výslovnosti apod. Mnohá z uvedených cvičení mohou přispět u předškolních dětí k výchově fonematického sluchu; mohou též posloužit jako průpravná cvičení u dětí s vadou výslovnosti či v počátcích osvojování si čtenářských dovedností. Některá cvičení lze využívat i k systematickému rozvíjení dovednosti odezírat. Obrázky ke cvičením nakreslila Danuše Plajnerová. Publikace je určena logopedům, případně i dalším zájemcům - pedagogům předškolních zařízení a elementárních tříd. Je však třeba vždy postupovat pod vedením odborníka-logopeda. Udělená schvalovací doložka MŠMT: Schválilo MŠMT ČR č. j. 10 427/97-22, dne 19. února 1997 jako metodickou příručku pro učitele.
Compra de libros
Logopedická péče o děti s kochleárním implantátem, Danuše Plajnerová, Karla Svobodová
- Idioma
- Publicado en
- 2005
- product-detail.submit-box.info.binding
- (Tapa blanda)
Métodos de pago
Nadie lo ha calificado todavía.
- Idioma
- Checo
- Autores
- Danuše Plajnerová, Karla Svobodová
- Editorial
- Septima
- Publicado en
- 2005
- Formato
- Tapa blanda
- Serie
- Descripción
- Publikace obsahuje informace o kochleární implantaci, metodách, podmínkách, zásadách a postupech reedukace sluchu. Cvičení jsou zaměřena na rozvoj fonematického sluchu, odstranění vadné výslovnosti apod. Mnohá z uvedených cvičení mohou přispět u předškolních dětí k výchově fonematického sluchu; mohou též posloužit jako průpravná cvičení u dětí s vadou výslovnosti či v počátcích osvojování si čtenářských dovedností. Některá cvičení lze využívat i k systematickému rozvíjení dovednosti odezírat. Obrázky ke cvičením nakreslila Danuše Plajnerová. Publikace je určena logopedům, případně i dalším zájemcům - pedagogům předškolních zařízení a elementárních tříd. Je však třeba vždy postupovat pod vedením odborníka-logopeda. Udělená schvalovací doložka MŠMT: Schválilo MŠMT ČR č. j. 10 427/97-22, dne 19. února 1997 jako metodickou příručku pro učitele.