Lernen in der Freizeit? Freizeipädagogik und die Bedeutung informeller Lernfelder

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Studienarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Deutsch - Padagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 0,7, Fachhochschule Clara Hoffbauer Potsdam, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit soll der Frage nach dem Lernen in der Freizeit nachgegangen, Freizeitpadagogik und die Bedeutung informeller Lernfelder diskutiert werden. Der derzeitige Forschungsstand lasst noch keine empirisch gesicherten Aussagen uber informelle Lernprozesse an non-formalen Bildungsorten zu. Dennoch zeigen neuere Ergebnisse das Potential bisher vernachlassigter Bildungsmoglichkeiten auf Basis informellen Lernens, wie z. B. die Entwicklung von demokratischem Bewusstsein und Handeln in freiwilligem Engagement sowie die Moglichkeit eigenstandiger Personlichkeitsentwicklung. Angesichts dessen werden Wirkmechanismen erortert, welche die zunehmende Bedeutung informeller Lernprozesse aufzeigen.