Lehrer/innen als Coach, Schüler/innen als Coachee

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Aktuelle Diskussionen in der Welt der Bildung befassen sich mit der Frage, wie Unterricht gestaltet sein muss, damit die Schuler/innen unserer Zeit nachhaltig Wissen und Kompetenzen erwerben. Expert/innen sind sich einig, dass nur ein Lernprozess Erfolge hervorbringen kann, der es Schuler/innen ermoglicht, zu Gestalter/innen ihres Lernprozesses zu werden. Dieses Buch geht der Frage nach, inwieweit Coachingprinzipien im Unterricht - vor dem Hintergrund aktueller Entwicklungen in Schule und Bildung - hier einen wertvollen Beitrag leisten konnen, was dies fur die Ausgestaltung von Unterrichts- und Lernprozessen bedeutet und welche Voraussetzungen gegeben sein mussen, damit Schuler/innen in der Schule nicht mit Wissen angefullt werden, sondern die Moglichkeiten haben, in ihrem personlichen Tempo, auf individuellen Lernwegen, Wissen und Kompetenzen zu erwerben, die fur lebenslanges Lernen und eine gluckliche Lebensgestaltung Voraussetzung sind.