Rollenspiele im Englischunterricht

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Examensarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Englisch - P dagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: 1,6, 2. Schulpraktisches Seminar (S) Treptow-K penick, Veranstaltung: Fachseminar Englisch, Sprache: Deutsch, Abstract: Auch der RLP schl gt vor, dass Rollenspiele geeignete Sprechanl sse sind, um die Basisstrategien: auswendig gelernte Sprachmuster verwenden; Raster als Sprechhilfe benutzen; vorgegebene Strukturen mit eigenem Wortschatz mischen Senatsverwaltung f r Bildung, Jugend und Sport Berlin et al. 2006: 20.] zu ben, den Anteil der aktiven Sprechzeit zu erh hen, die SuS durch reale Alltagssituationen zum Sprechen zu motivieren und schlie lich die Kompetenz des m ndlichen Sprachgebrauchs zu festigen und zu verbessern. Das Ziel der vorliegenden Arbeit ist es daher, am Beispiel des Rollenspieleinsatzes in einer 5. Klasse der Beatrix-Potter-Grundschule der Frage nachzugehen, ob Rollenspiele im Englischunterricht tats chlich eine geeignete Methode sind, um die SuS zum aktiven, freien Sprechen zu motivieren, die aktive Redezeit im Gegensatz zum traditionellen Englischunterricht zu erh hen und letzten Endes die kommunikative Kompetenz der SuS anzuregen, zu f rdern und zu verbessern.