Wie lässt sich die Schreibkompetenz von Schülern im Englischunterricht fördern?

Die Examensarbeit aus dem Jahr 2013 thematisiert die Bedeutung des Schreibens im Englischunterricht und stützt sich auf die Aussage, dass selbst schlechte Texte wertvoller sind als ungeschriebene. Sie untersucht didaktische Ansätze und Methoden, um Schüler zum Schreiben zu motivieren und ihre Schreibfähigkeiten zu fördern. Durch die Analyse von pädagogischen Konzepten und sprachwissenschaftlichen Aspekten wird aufgezeigt, wie wichtig das Schreiben als Teil des Lernprozesses ist und welche Rolle es in der Sprachentwicklung spielt.