Profilierung von Schulen durch die Zertifizierung als Europaschule. Eine explorative Analyse am Beispiel zweier Schulen in Nordrhein-Westfalen

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Die Arbeit untersucht die Rolle der Zertifizierung als Europaschule in der Schulprofilierung. Zunächst werden grundlegende Begriffe definiert und die Beweggründe für Schulprofilierung erläutert. Ein Schwerpunkt liegt auf dem schulischen Wettbewerb, der als zentraler Antrieb für Profilierungsmaßnahmen identifiziert wird, einschließlich der damit verbundenen Zielsetzungen und Herausforderungen. Abschließend werden aktuelle Entwicklungstendenzen in der Schulprofilierung analysiert, bevor das Augenmerk auf die spezifischen Aspekte der Europaschulen gelegt wird.