Sprachliche Diversitäten im Deutschunterricht. Ein sprachsensibler Unterrichtsentwurf zum Thema Kurzprosa

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Die Arbeit untersucht die erforderlichen Haltungen und Kompetenzen von Lehrkräften, um der sprachlich-kulturellen Vielfalt im Deutschunterricht gerecht zu werden. Nach theoretischen Überlegungen wird ein selbst erstellter Unterrichtsentwurf zur Analyse von Kurzprosa und der Charakterisierung von Protagonisten analysiert. Zudem werden Anpassungen für sprachliche Herausforderungen und didaktische Möglichkeiten zur Integration von Mehrsprachigkeit im Unterricht vorgestellt. Ein abschließendes Fazit fasst die Ergebnisse im Kontext von Mehrsprachigkeit und Deutsch als Zweitsprache (DaZ) in der Schule zusammen.