Die Montessori-Pädagogik. Eine "gute Form" des Unterrichts nach Hilbert Meyer?

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Die Arbeit untersucht, ob die Montessori-Pädagogik den Kriterien für guten Unterricht nach Hilbert Meyer entspricht. Zunächst werden die zehn Kriterien Meyers sowie die grundlegenden Prinzipien der Montessori-Pädagogik erläutert. Im Anschluss erfolgt ein Vergleich dieser Aspekte, um zu bewerten, ob Montessoris Ansatz als eine Form guten Unterrichts im Sinne Meyers angesehen werden kann. Die Analyse bietet eine fundierte Perspektive auf die Relevanz und Anwendung von reformpädagogischen Ansätzen im Bildungsbereich.