Filme im Deutschunterricht der Grundschule. Am Beispiel "Die Eiskönigin völlig unverfroren"

Die Studienarbeit untersucht die Rolle von Filmen als audiovisuelles Medium im Deutschunterricht und beleuchtet die Entwicklung der Filmpädagogik. Während anfangs negative Einflüsse von Medien auf Schüler befürchtet wurden, zeigt die Arbeit, dass Filme im Bildungskontext einen didaktischen Mehrwert bieten können. Die Autorin argumentiert, dass die Schulfilmbewegung zur Anerkennung der positiven Aspekte audiovisueller Medien im Unterricht beigetragen hat, was die Relevanz von Filmen im Deutschunterricht unterstreicht.