Die normative Position als Disziplin der allgemeinen Erziehungswissenschaft

Die Arbeit untersucht die Pädagogik als normative Erziehungswissenschaft und klärt zentrale Begriffe sowie Inhalte. Ein Schwerpunkt liegt auf den Kernaussagen und Methoden der Disziplin. Zudem wird Johann Friedrich Herbart, ein klassischer Vertreter und Mitbegründer der normativen Pädagogik, detailliert betrachtet. Abschließend werden die Konsequenzen und Herausforderungen der normativen Pädagogik analysiert, gefolgt von einem persönlichen Fazit des Autors. Die Arbeit bietet somit einen umfassenden Überblick über die theoretischen Grundlagen und praktischen Implikationen dieser Erziehungswissenschaft.