Politische Urteilsbildung im Sozialkundeunterricht durch Leherer:innen. Betrachtung von Gymnasien und Realschulen Plus

Die Masterarbeit untersucht die Rolle der Urteilsbildung im Sozialkundeunterricht und deren Bedeutung für die politische Mündigkeit von Schülerinnen und Schülern. Sie analysiert, wie Lehrkräfte an Gymnasien und Realschulen Plus diese Urteilsbildung fördern und in der Praxis umsetzen. Durch die detaillierte Betrachtung der theoretischen Grundlagen und praktischen Anwendungen wird ein umfassendes Bild der Herausforderungen und Möglichkeiten im Unterrichtsalltag gezeichnet. Die Arbeit leistet einen wertvollen Beitrag zur Didaktik der Sozialwissenschaften.