Mnemotechniken innerhalb der Geisselhart-Technik. Neurowissenschaftliche Bezüge und schulisch-didaktische Perspektiven

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Die Studie von Oliver Geisselhart thematisiert die grundlegende Frage, wie effektives Lernen vermittelt werden kann, da viele Menschen in der Schule nicht lernten, WIE sie lernen sollten. Der Autor kritisiert diese weit verbreitete Leerstelle und bietet in seinen Produkten und Veranstaltungen alternative Ansätze, um das Gedächtnis zu verbessern. Die Arbeit untersucht diese innovativen Methoden und deren Anwendung im Bildungsbereich, um den Lernprozess zu optimieren und den Schülern zu helfen, effektive Lernstrategien zu entwickeln.